翟彦芳 讲师
教育背景：博士
研究领域：物理课程教学论、教师教育
研究方向：物理课程与教学、物理学习、教师身份
电子邮箱：zhaiyf@gzhu.edu.cn
所在系所：物理系
▍个人简介
2003-2007年，南昌航空大学，理学学士
2012-2014年，北京师范大学，教育学硕士
2020-2024年，首都师范大学，教育学博士
2023-2024年，纽约州立大学，访问学者
▍主要课程
本科生课程：中学物理教学法、物理教材分析
研究生课程：物理课程教学论、物理教育评价
▍代表性课题
▍近期论文
1.Zhai, Y., Tripp, J. & Liu, X. Science teacher identity research: a scoping literature review. IJ STEM Ed 11, 20 (2024). https://doi.org/10.1186/s40594-024-00481-8
2.Zhai, Y., & Liu, X. (2025). Science career expectation and science-related motivation: a latent profile analysis using PISA 2015 data. International Journal of Science Education, 47(11), 1401–1427. https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2366045
3.Thayaseelan, K., Zhai, Y., Li, S. et al. Revalidating a measurement instrument of spatial thinking ability for junior and high school students. Discip Interdscip Sci Educ Res 6, 3 (2024). https://doi.org/10.1186/s43031-024-00095-8
4.Zhao N, Zhai Y, Chen X, Li M, Li P, Ye K and Wen H (2020) Psychometric Properties of Achievement Goal Constructs for Chinese Students. Front. Psychol. 11:531568. doi: 10.3389/fpsyg.2020.531568
5.Xing, H., Zhai, Y., Han, S., Zhao, Y., Gong, W., Wang, Y., Han, J., & Liu, Q. (2022). The measuring instrument of primitivephysics problem for upper-secondary school students: Compilation and exploration. Journal of Baltic Science Education, 21(2),305-324. https://doi.org/10.33225/jbse/22.21.305
6.曾文静,郑思妍,翟彦芳,等. 科学探究能力PTA测评量表的开发与应用——以“探究加速度与力、质量的关系”为例[J].湖南中学物理,2025,40(11):1-5.
7.曾文静,杨成滔,皮飞鹏,等. 设计结构不良问题培养学生高阶思维——以“自由落体运动”为例[J].物理教师,2025,46(10):45-47+52.
8.翟彦芳,王宇鹏. 论化学学科能力的建构及其启示[J].课程.教材.教法,2025,45(08):146-152.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2025.08.019.
9.翟彦芳,邢红军. 《义务教育物理课程标准》知识内容的认知水平研究[J].教学研究,2025,48(03):9-15.
10.翟彦芳,韩思思,邢红军. 物理教学设计模型研究[J].课程.教材.教法,2024,44(04):118-124.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2024.04.013.
11.柳秀峰,翟彦芳. STEM教育与研究[J].中国科技教育,2024,(02):15-19.
12.孙庆全,翟彦芳,邢红军. 高端备课视域下“磁通量”的创新教学设计[J].物理通报,2023,(12):49-53.
13.翟彦芳,张抗抗,邢红军. 比喻与物理教学[J].教育研究与评论,2023,(04):49-54.
14.许佳悦,邢红军,翟彦芳. 从习题到原始物理问题:发展物理学科核心素养的有效途径[J].物理教学,2023,45(02):8-11+19.
15.赵玉萍,翟彦芳,邢红军. 我国物理教学论教师学术水平的研究及其启示[J].物理教师,2022,43(10):65-70.
16.翟彦芳,赵玉萍,邢红军. 物理课堂教学评价的深化研究[J].物理教师,2022,43(09):9-14.
17.王玉婷,赵玉萍,翟彦芳. 《课程·教材·教法》期刊对我国物理教育研究的贡献[J].课程.教材.教法,2022,42(06):154-159.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2022.06.005.
18.翟彦芳,邢红军. 从习题到原始物理问题：物理关键能力培养的有效途径[J].物理教师,2022,43(05):80-83.
19.邢红军,翟彦芳,赵玉萍. 论课堂教学的基本规范[J].北京教育学院学报,2022,36(02):55-59.DOI:10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2022.02.007.
20.翟彦芳,邢红军. “气体的等温变化”创新教学设计[J].中学物理,2022,40(01):35-38.
21.董鑫鑫,翟彦芳. 物理学科能力研究的比较与启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,(10):68-73.
22.邢红军,龚文慧,翟彦芳. 中国优秀科研苗子为何难修正果之解读[J].现代大学教育,2021,37(03):70-77+113.
23.赵玉萍,邢红军,翟彦芳. 论“电势差与电场强度关系”教学设计[J].中学物理,2021,39(05):50-53.
24.翟彦芳,邢红军. 中考物理试题的因子结构分析及其启示[J].首都师范大学学报(自然科学版),2020,41(05):78-83.DOI:10.19789/j.1004-9398.2020.05.014.
25.翟彦芳,温红博. 科学素养背景下中考物理试卷结构效度研究[J].考试研究,2018,(02):58-67.
▍社会服务
